L'alfabetizzazione finanziaria è la capacità di utilizzare le conoscenze e le competenze per prendere decisioni efficaci e informate sulla gestione del denaro. L'alfabetizzazione finanziaria personale include tutto, dal bilanciamento di uno scaffale alla pianificazione a lungo termine della pensione. Mentre l'alfabetizzazione - la capacità di leggere e scrivere - è una parte fondamentale del sistema educativo, l'alfabetizzazione finanziaria è spesso trascurata dal curriculum. Infatti, una relazione del Centro per l'Alfabetizzazione Finanziaria del College Champlain ha scoperto che 26 stati hanno ricevuto gradi di C, D o F per la produzione di studenti finanziariamente scolastici scolastici. Come ha fatto il tuo stato? Continuare a leggere.

La Carta dei Rapporti Nazionali 2015 sugli sforzi statali per migliorare l'alfabetizzazione finanziaria nelle scuole superiori (la più recente disponibile) si basa su una revisione dei riepiloghi di legislazione sull'alfabetizzazione finanziaria tenuti da la Conferenza Nazionale delle Legislazioni Statali dal 1999 al 2015. I dati sono stati compilati dalla Coalizione JumpStart per l'Alfabetizzazione Finanziaria Personale e dal Consiglio per l'Educazione Economica nel 2014, l'Indagine degli Stati, con ulteriori ricerche per affrontare incongruenze tra le fonti o dove ulteriori informazioni sono state giustificate .

La relazione classifica ogni Stato in base ai suoi sforzi per insegnare agli ABC delle alfabetizzazione finanziaria agli studenti delle scuole superiori. Nota: non esiste uno sforzo nazionale per seguire l'educazione finanziaria a livello di scuola elementare e media, né a livello universitario. Nella moda scuola reale, la relazione valuta ogni stato con un grado di lettera (vedi i requisiti di livello in fondo all'articolo.)

Chi ha fatto il grado

A

Lo Stato richiede l'istruzione di finanza personale come requisito di laurea pari ad un corso semestrale e semestrale (minimo di circa 60 ore di istruzione di finanza personale in un anno accademico ).

Cinque stati hanno guadagnato un A sulla scheda di segnalazione: Alabama, Tennessee, Utah, Missouri e Virginia. Di questi, Alabama e Virginia richiedono 60 ore di istruzione dedicate alla finanza personale. Tennessee e Utah richiedono un corso semestrale autonomo di finanza personale. Nel Missouri lo lascia andare ai distretti scolastici locali per decidere se offrire la finanza personale come corso completo o semestrale. B

Lo Stato impone l'educazione alla finanza personale come parte di un corso obbligatorio. In alcuni di questi stati, i distretti scolastici locali determinano se il requisito di istruzione di finanza personale è soddisfatto attraverso un'offerta stand-alone di corso o incorporato in un altro corso.

Guadagnare un B sulla scheda di segnalazione sono stati 20 stati: Arizona, Arkansas, Florida, Georgia, Idaho, Illinois, Louisiana, Maine, Maryland, Michigan, Minnesota, New Hampshire, New Jersey, North Carolina, North Dakota , Ohio, Carolina del Sud, Texas e Virginia Occidentale.In generale, gli stati con una classe B includono temi di finanza personale nelle loro linee guida e richiedono che i distretti scolastici locali metterli in pratica. Per laurearsi alla scuola superiore in uno stato B, gli studenti devono prendere un corso che copre argomenti di finanza personale. Corsi che possono includere questi temi: civica, economia, scienze familiari e consumatori, business e matematica. Fonte: 2015 National Report Card, Champlain College, Centro per l'alfabetizzazione finanziaria

Sala per il miglioramento

^C

Lo Stato ha argomenti di finanza personale sostanziale nei suoi standard accademici che i distretti locali scolastici . L'attuazione viene lasciata ai distretti scolastici locali senza alcuna supervisione materiale da parte dello Stato. Non esiste un meccanismo specifico di consegna identificato per l'istruzione di alfabetizzazione finanziaria. Uno Stato può anche ricevere una classe C se richiede un corso elettivo indipendente di finanza personale.

Undici stati hanno guadagnato un C sulla scheda di segnalazione: Colorado, Indiana, Iowa, Kansas, Kentucky, Mississippi, Nebraska, Nevada, New Mexico, Oklahoma e Oregon. In questi stati, i corsi di finanza personale sono offerti come elettivi e non sono necessarie valutazioni studentesche. È a bordo delle scuole locali per determinare come questi temi siano integrati in classe. La mancanza di responsabilità significa che non è chiaro come questi stati determinino se le scuole locali soddisfano i requisiti. D

Lo stato ha modesti livelli di educazione delle finanze personali nei suoi standard accademici che i distretti scolastici locali dovrebbero insegnare. L'attuazione viene lasciata ai distretti scolastici locali senza alcuna supervisione materiale da parte dello Stato. Non esiste un meccanismo specifico di consegna identificato per l'istruzione di alfabetizzazione finanziaria.

Tre stati hanno ricevuto un grado D: Montana, Vermont e Wyoming. In questi stati, i temi di finanza personale sono tipicamente insegnati come elettivi, senza necessità di valutazione degli studenti, anche se molte scuole non offrono tali corsi. F

Lo stato non ha praticamente alcun requisito per l'istruzione finanziaria personale nel liceo. Gli studenti delle scuole superiori in questi stati sono in grado di conseguire il diploma di scuola superiore senza aver mai avuto l'opportunità di intraprendere un corso che include istruzione di alfabetizzazione finanziaria.

Undici Stati e Washington DC hanno guadagnato un F, il punteggio più basso possibile. Gli stati - Alaska, California, Connecticut, Delaware, Hawaii, Massachusetts, Pennsylvania, Rhode Island, Dakota del Sud, Washington, Wisconsin e District of Columbia - hanno poche o nessuna esigenza per l'istruzione finanziaria personale a livello di scuola superiore. Rhode Island, per esempio, non include il soggetto negli standard educativi dello stato e non ha requisiti di finanza personale. Il grado di fallimento di Connecticut è dovuto in parte al fatto che - nonostante dieci tentativi dal 2007 di legiferare le bollette per includere l'alfabetizzazione finanziaria nelle sue scuole, tutto tranne uno non è riuscito a passare. Il disegno di legge che ha fatto passare richiede solo il consiglio di istruzione di rendere disponibili curriculati di alfabetizzazione finanziaria. La linea di fondo

I genitori e le scuole dovrebbero prendere in considerazione la relazione "Cinque chiavi per il successo" dell'alfabetizzazione finanziaria delle scuole superiori:

1. Gli argomenti di alfabetizzazione finanziaria devono essere insegnati in un corso che gli studenti sono tenuti a prendere come requisito di laurea.

2. La formazione degli insegnanti è fondamentale. Per educare efficacemente i nostri studenti sulla finanza personale, abbiamo bisogno di educatori fiduciosi e ben addestrati.

3. Il finanziamento è necessario per garantire che queste classi siano offerte a tutti gli studenti delle scuole superiori.

4. Al fine di assicurare che la formazione delle scuole superiori in materia di finanza personale sta funzionando, dobbiamo dare agli studenti valutazioni standard di qualità sulle conoscenze e sui comportamenti.

5. Gli educatori hanno bisogno di un facile accesso a curriculum di qualità, piani di lezione, calcolatori, video, giochi, applicazioni, attività, progetti, case studies, articoli e altoparlanti volontari esperti. Questo può spesso essere fornito agli educatori online dallo Stato.

Se ti impegni l'addestramento alfabetico finanziario, tieni presente che il supporto non è universale. Mentre i sostenitori ritengono che la formazione può aiutare gli studenti a fare scelte finanziarie migliori ora e in futuro, gli oppositori sostengono che l'istruzione dell'alfabetizzazione finanziaria non funziona o che aumenta la fiducia senza migliorare la capacità. Gli studenti che sanno "abbastanza per essere pericolosi" potrebbero prendere decisioni peggiori. Ecco perché l'educazione finanziaria personale, che coltiva sia la fiducia sia la capacità, è fondamentale.